Identifier l’information utile pour bien choisir

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Atelier 1 : Envies et influence

Quelle est l’occasion pour laquelle tu réfléchis à tes envies ou souhaits ? (exemples : vacances, anniversaire, fêtes de fin d’année, sortie…)

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Décris ou dessine les objets qui te font envie

Parmi ces objets, choisis les 3 qui te font le plus envie et indique pourquoi

Atelier 2 : Perceptions de la publicité

Sur quelle occasion porte le travail en classe sur la publicité ?

  • la rentrée,
  • la période des fêtes de fin d’année,
  • les vacances d’hiver
  • un événement sportif
  • autre

Qu’a-t-il été dit par la classe sur les publicités ?

  • Leur objectif
  • Les personnages mis en scène
  • Les émotions qu’elles provoquent
  • Les promesses qu’elles font

Quel genre de publicités voit-on autour de nous ? 

Entoure les supports que tu peux repérer

Récapitule et complète dans ce tableau les supports où on peut trouver de la publicité

Quels sont les objectifs de la publicité (que promet-elle ?)

Quels sont les registres qu’elle utilise (de quelle manière parle-t-elle des produits ?)

Atelier 3 : Influences et sensibilité

Je liste les publicités auxquelles je suis le plus sensible

Atelier 4 : Analyse comparative de publicités

  • Séquence 1 : Je décris les deux publicités retenues par mon groupe (ce que je vois)
  • Publicité 1 :
  • Publicité 2 :

Je précise ce qui les caractérise

  • Séquence 2 : Je désigne dans le tableau la publicité finalement retenue par mon groupe.

Comment justifie-t-on notre choix à toute la classe ?

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Le portrait de celui.celle qui est sensible à cette publicité :

  • Son âge
  • Ses activités
  • Ses loisirs
  • Son sport préférés
  • Ce qu’il.elle fait avec ses ami.e.s

Ce qui m’étonne dans le choix des publicités des autres groupes :

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Les choix avec lesquels je suis d’accord :

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Ce que ces différences me disent sur les autres :

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  • Séquence 3 : Comparaison des publicités selon les publics auxquels elles s’adressent

Toute la classe a sélectionné une publicité s’adressant à des enfants ou des jeunes et une publicité s’adressant à des adultes.

Je décris ces deux publicités (ce que je vois)

  • Publicité enfant ou jeune :
  • Publicité adulte :

Je les compare sur différents critères :

Atelier 5 : Comment nous viennent nos envies de consommation ?

Je reprends mes souhaits classés lors de l’atelier 1

Quelles sont les modifications à y apporter ? Je retire ou j’ajoute un objet, je revois le classement…

Quel rôle a joué la publicité dans mes souhaits initiaux, dans mes nouveaux souhaits ?

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Quels autres facteurs ont joué un rôle ?

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Si je devais refaire cette liste, qu’est-ce que je changerais ?

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Synthèse sur Identifier l’information utile pour bien choisir :